重减更重增--“减增”双向发力的“双减”江西模式调查报告

简介

团队通过多种方式调查江西“双减”工作，发现江西把“双减”作为推动基础教育高质量发展的重要抓手，构建形成了重减更重增——“减增”双向发力的“双减”江西模式，“减”的成效明显，“增”的成绩喜人，可为全国“双减”工作提供江西方案、贡献江西智慧。但深化“双减”工作，仍存在评价体系、资源供给、教师队伍、培训整治等方面的现实制约，并为此在评价改革、技术赋能、多方联动、师资建设等方面提出了相应推广建议。