基于岗位胜任力的临床医生成长质量全程追踪评价体系

简介

岗位胜任力是21世纪医学教育的发展导向。目前，我国尚未建立起追踪评价临床医生能力成长的统一体系。本研究构建追踪评价体系并评估某医学院学生及毕业生专业成长质量。本研究自主设计了网络调查平台，评估调查对象核心能力水平。基于1772份有效问卷和43份有效行为事件访谈，确立了临床医生专业成长过程核心能力指标体系，并构建了信度效度兼具的问卷调查体系与访谈体系，剖析了临床医生成长过程中能力特征及动态变化。