初中生课业负担指标模型的构建与应用——基于有代表性的个案的实证研究

简介

学生课业负担过重这一问题是我国教育的一大顽疾。它不仅会损害学生的身心健康，而且某种程度上会影响国家未来的人才质量。鉴于此，本研究从定量研究角度出发，对四省2400名初中生进行问卷调查，以此为基础构建出具有良好信效度的初中生课业负担指标模型。此后，运用该指标模型在三所学校进行测试与应用，同时也对三名学生进行个案追踪，结果均得到了教师、学生家长、学校、市（区）等单位的认可，具有可操作性和可靠性。