数智助学，何以善用？学生应用生成式人工智能现状调研与对策建议--基于浙江省59所学校的实证研究
第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
2025
省赛
课外学术科技作品竞赛（主体赛）
银奖
学生
本人立足生成式人工智能技术革新与教育伦理的交叉领域，敏锐捕捉高校青年群体在GAI应用中的认知分化与行为失范现象，运用混合研究方法揭示青年群体“滥用-误用-不用”的复杂机理，提出的学生科学应用GAI“4个三”共建机制，尝试解答“何以善用”GAI的时代问题，助力教育强国、科技强国建设。
暂未公开
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