第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
2025
省赛
课外学术科技作品竞赛（主体赛）
一等奖
未转化
否
本研究立足边境国门学校，围绕“思政微宣讲对边境国门学校德育一体化发展的推动作用”这一主题开展研究，聚焦边境国门学校德育工作的现实困境，力求回答：如何打造以“思政微宣讲”为支点的德育新模式，以有“温度”和“效度”的实践路径助力边境国门学校德育一体化建设？ 为解决上述问题，研究开展工作如下：调查与问题总结。面向4省（自治区）6地19所学校的学生、教师开展调研，回收1018份问卷，形成11万字的访谈记录。提炼出边境国门学校德育一体化发展现状和突出问题。结合德育的具体内容，将德育效果指标细化为三个方面，分别从学生的认知、情感、意志、行为四个维度设计问题，建立回归模型，分析思政微宣讲对德育不同维度的具体作用。提出政策建议。形成边境国门学校德育协同体系，“大核心＋大课堂＋大标准＋大平台”多元发力，建立“3543”长效服务机制，已被6所边境国门学校采纳。方案试点检验。在陕西省内7年思政微宣讲实践的基础上，面向边境国门学校累计开展800余场“思政微宣讲”，覆盖听众10万余人，形成“四方联动、宣讲矩阵、实践体悟、数字赋能”的德育一体化“同心圆”。
无
暂未公开
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