健康“心”征程：高校教师情感支持对学生学业投入及心理幸福的调节作用--基于30个省市自治区的实证研究

简介

本研究旨在揭示中国高校教师情感支持对学生学业投入及其心理幸福的调节作用。从全国30个省市收集1942份有效问卷，而后对其中16位学生进行了半结构式访谈，结果表明教师的情感支持对学生的学业投入与心理幸福均呈现出较强的相关性，综合定量与定性研究结果，建立了一个立足高校教学实践的教师情感支持模型，最后提出通过教师情感支持来提升学业投入和心理幸福的相关建议，这对走好新时代中国的“心”征程有重要参考意义。