评价驱动视角下中小学课后服务高质量发展与学生素质提升的研究 ——基于对6省市34所学校的追踪调研

简介

本调研究聚焦教育高质量发展的民生福祉，针对于中小学课后服务高质量发展与学生素质提升，对6省市的34所学校开展了为期两年的跟踪调研。提出课后服务要坚持“三点发力”、用好“四优资源”、构筑 “五位一体”的家校社育人共同体、拓宽评价的“多维渠道”。调研成果转化成效突出，首创课后服务全流程评价体系和配套平台，建议被8省市区有关部门采纳。研究为驱动相关政策落实落地、优化调整做出了一定的贡献。